Pengaruh Lagu Mencampur Warna Terhadap Kemampuan Kognitif Anak Di TK Santo Yusup Karang Pilang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh lagu “Mencampur Warna” terhadap kemampuan kognitif anak usia dini di TK Santo Yusup Karang Pilang. Pemilihan topik dilatarbelakangi oleh pentingnya penguasaan konsep warna dasar dan warna campuran sebagai bagian dari perkembangan kognitif anak usia 4–5 tahun. Observasi awal menunjukkan bahwa sebagian besar anak belum mampu menjelaskan perubahan warna yang muncul dari proses pencampuran, sehingga diperlukan media pembelajaran yang menarik, konkret, dan sesuai karakteristik perkembangan anak. Lagu edukatif dipilih karena memiliki unsur ritme, repetisi, dan alur sederhana yang mampu meningkatkan serta memfasilitasi kemampuan mengingat melalui stimulasi multisensori. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest–posttest yang melibatkan 9 anak kelompok A. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes lisan dan observasi terstruktur. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas Shapiro–Wilk dan dilanjutkan dengan Wilcoxon Signed Rank Test karena data tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan antara skor pretest dan posttest yang mengindikasikan efektivitas lagu “Mencampur Warna” dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak, khususnya pada pemahaman konsep warna campuran. Temuan ini menegaskan bahwa penggunaan media lagu dapat menjadi alternatif strategis dalam pembelajaran PAUD.