Pengaruh Penggunaan Media Augmented Reality Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas V di SDN 1 Cangkring

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SDN 1 Cangkring serta penggunaan media pembelajaran yang masih terbatas dan kurang variatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar Bahasa Indonesia sebelum dan sesudah penggunaan media Augmented Reality (AR), serta mengetahui pengaruh media tersebut terhadap hasil belajar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa kelas V SDN 1 Cangkring. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes hasil belajar berupa pretest dan posttest yang mengukur kemampuan kognitif siswa sesuai materi pembelajaran Bahasa Indonesia yang diberikan selama penelitian. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan Paired Samples t-test untuk menguji perbedaan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest sebesar 63,80 dengan nilai minimum 48 dan maksimum 80. Setelah pembelajaran menggunakan media Augmented Reality, rata-rata nilai posttest meningkat menjadi 80,63 dengan nilai minimum 66 dan maksimum 95. Terjadi peningkatan hasil belajar tersebut sebesar 16,83 poin. Hasil Paired Samples t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media Augmented Reality terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SDN 1 Cangkring.